{"id":1486,"date":"2014-10-15T11:33:49","date_gmt":"2014-10-15T11:33:49","guid":{"rendered":"http:\/\/phaidon.philo.at\/qu\/?p=1486"},"modified":"2018-11-15T16:36:31","modified_gmt":"2018-11-15T16:36:31","slug":"begriffsanalyse-unscharfe-und-wieder-zuruck","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/quatsch.philo.at\/?p=1486","title":{"rendered":"Begriffsanalyse, Unsch\u00e4rfe und wieder zur\u00fcck"},"content":{"rendered":"<div align=\"right\"><a href=\"http:\/\/phaidon.philo.at\/qu\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/3572_02.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1488\" src=\"http:\/\/phaidon.philo.at\/qu\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/3572_02-300x264.jpg\" alt=\"3572_02\" width=\"300\" height=\"264\" \/><\/a><\/div>\n<p>Eine Aufgabe der Philosophie ist Begriffskl\u00e4rung. Zum Beispiel spricht man vom &#8220;E-Learning&#8221;. Es handelt sich, soviel l\u00e4sst sich sicher sagen, um Lernen im Umfeld digitaler Netzwerke. Sonst noch etwas? Dazu muss der Einfluss untersucht werden, welchen das Pr\u00e4fix &#8220;E-&#8221; auf die Bedeutung von &#8220;Lernen&#8221; aus\u00fcbt. Das Thema wurde in meiner Vorlesung <a href=\"http:\/\/philo.at\/wiki\/index.php\/Bildung_und_Datenbanken_%28Vorlesung_Hrachovec,_WS_2014%29\">&#8220;Bildung und Datenbanken&#8221;<\/a> vom einfacheren Beispiel &#8220;E-Mail&#8221; her diskutiert.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>1994, als sich die elektronische Post weltweit durchzusetzen begann, habe ich in <a href=\"http:\/\/hrachovec.philo.at\/email\/email.html\">Was ist E-Mail?<\/a> darauf hingewiesen, dass diese Wortbildung Inkommensurabilit\u00e4ten zwischen dem analogen und digitalen Bereich \u00fcberspannt und dadurch den Anschein eines Wunders erzeugt. &#8220;Protokollgesteuerter Transfer zwischen Computern&#8221; passt auf den Vorgang und vermeidet falsche Analogien mit der alten Briefpost. Doch die Welt, und mit ihr die Begriffe, \u00e4ndern sich. Die scharfe Trennlinie verschwimmt.<\/p>\n<ul>\n<li>Im <a href=\"http:\/\/app.post.at\/klickbrief\/user.choosemodule.php\">Klick.Brief<\/a> schickt man eine E-Mail an die Post, die &#8220;Druck, Aufbereitung, Beilagenzuf\u00fchrung und nat\u00fcrlich die bew\u00e4hrte physische Zustellung an Ihre Kundinnen und Kunden&#8221; \u00fcbernimmt.<\/li>\n<li>Die <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Internetmarke\">Internetmarke<\/a> &#8220;ist ein im August 2008 eingef\u00fchrter Online-Service der Deutschen Post AG zum Selbstausdruck von Frankiervermerken per PDF f\u00fcr Briefsendungen&#8221;.<\/li>\n<li>&#8220;<a href=\"http:\/\/www.deutsch-perfekt.com\/nachrichten\/politik-wirtschaft\/schweiz-handycode-statt-briefmarke\">Wer keine Briefmarke hat<\/a>, kann in der Schweiz nun trotzdem einen Brief verschicken. Mit dem Handy kann er einen Code anfordern, eine Art digitale Briefmarke.&#8221;<\/li>\n<li>Auf manchen Briefkuverts findet sich <a href=\"http:\/\/www.wer-weiss-was.de\/versand\/orangene-streifen-auf-briefumschlag\">ein Strichcode<\/a>. &#8220;Hinter dem Strichcode verbergen sich Sortierinformationen der Post. Der Brieftr\u00e4ger bekommt die Post schon fix und fertig maschinell sortiert, sogar in der Reihenfolge, wie er sie zustellt.&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diese Verschr\u00e4nkung der Abl\u00e4ufe unterl\u00e4uft die anfangs stark ausgepr\u00e4gten Unterschiede. Sie nagt am Pathos der klaren Distinktionen und verlangt eher eine situationsbedingte, mobile Orientierung. Der &#8220;Transfer zwischen Computern&#8221; kann kein Definitionsmerkmal mehr sein, wenn einem von der Post zugestellten Papierbrief eine E-Mail zuvorgeht.<\/p>\n<p>Kein Anspruch mehr auf definitive Klarheiten? Das ist genau die Simplifizierung, derer sich die postmoderne Empfehlung der Multiplizit\u00e4t bedient. Es ist ganz sch\u00f6n einfach, sich nicht zur Einfachheit zu bringen und in der Vielfalt zu vergn\u00fcgen. Begriffsanalysen scheitern an komplizierten, wechselnden Umst\u00e4nden. Zugegeben,<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/sd.keepcalm-o-matic.co.uk\/i\/ever-tried-ever-failed-no-matter-try-again-fail-again-fail-better-1.png\">aber<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine Aufgabe der Philosophie ist Begriffskl\u00e4rung. Zum Beispiel spricht man vom &#8220;E-Learning&#8221;. Es handelt sich, soviel l\u00e4sst sich sicher sagen, um Lernen im Umfeld digitaler Netzwerke. Sonst noch etwas? Dazu muss der Einfluss untersucht werden, welchen das Pr\u00e4fix &#8220;E-&#8221; auf die Bedeutung von &#8220;Lernen&#8221; aus\u00fcbt. 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