Die Entwicklung neuer Curricula ist unter anderem ein politischer Prozess mit den \u00fcblichen Mehrheits- und Minderheitsbildungen. Nachdem der Senat letzte Woche die im letzten halben Jahr erarbeiteten Curricula beschlossen hat, ist ein Kommentar zu diesem Aspekt vielleicht hilfreich.<\/p>\n
\nIn vergleichsweise wenigen F\u00e4llen gab es Konflikte, die in den curricularen Arbeitsgruppen nicht behoben werden konnten. Etwa drei Kollegen und ein Institut sind mit ihren Forderungen – teilweise und nach Diskussion – \u00dcberstimmt worden. Der Prozess der Meinungsbildung auf der Ebene der Studienrichtungen scheint also ziemlich konsensual verlaufen zu sein.<\/p>\n
Im Senat letzte Woche gab es allerdings eine l\u00e4ngere Diskussion \u00dcber die Curricula. Die Studierenden lehnten die Vorlagen in mehreren Punkten ab. Es geht mich nicht direkt etwas an, aber im Hinblick auf die zuk\u00fcnftige Arbeit im Senat sind einige Anmerkungen n\u00fctzlich.<\/p>\n
Zwei Beispiele. An der juridischen Fakult\u00e4t wurde in “z\u00e4hen Verhandlungen” der urspr\u00fcngliche Entwurf der Professoren erheblich im Interesse der Studierenden modifiziert. Ein Erfolg des miteinander Redens, der allerdings nicht soweit reichte, dass die Studierenden dem ge\u00e4nderten Studienplan auch zustimmten. Das \u00dcberraschende Resultat: die Professoren-Mittelbau-Mehrheit beschloss einen Studienplan mit Kompromissen, ohne dass die Kompromisspartnerinnen mitmachten.<\/p>\n
An der Fakult\u00e4t f\u00fcr Informatik gab es eine Reihe von Einw\u00e4nden am Bakkalaureatsentwurf aus der Studienkonferenz. Sie wurden in der curricularen Arbeitsgruppe diskutiert und weitgehend akzeptiert. Die Abstimmung aller informatischen Curricula (Ausnahme war ein Joint Degree) erfolgte einstimmig. Im Senat ist dieses Ergebnis von den Studierenden nicht respektiert worden. Unter Hinweis auf die unzufriedenstellende Regelung der Studieneingangsphase lehnten sie ab.<\/p>\n
Die Sache ist irritierend. Wenn sich herumspricht, dass in konsensuellen Prozessen ein Partner letztlich den Konsens verweigert und dass einstimmige Ergebnisse auf einer Stufe des politischen Prozesses von Vertreterinnen einer involvierten Gruppe im n\u00e4chsten Durchgang nicht beachtet werden, wird sich die Taktik der anderen Gruppen verschieben. Sie werden \u00dcberlegen, ob sich ihr Entgegenkommen lohnt. Das erg\u00e4be den wirklich unerw\u00fcnschten Zustand einer Minderheit, die immer in der Minderheit bleibt, obwohl das bestehende System im Moment f\u00fcr Mitwirkung von allen itsgruppe diskutiert und weitgehend akzeptiert. Die Abstimmung aller informatischen Curricula (Ausnahme war ein Joint Degree) erfolgte einstimmig. Im Senat ist dieses Ergebnis von den Studierenden nicht respektiert worden. Unter Hinweis auf die unzufriedenstellende Regelung der Studieneingangsphase lehnten sie ab.<\/p>\n
Die Sache ist irritierend. Wenn sich herumspricht, dass in konsensuellen Prozessen ein Partner letztlich den Konsens verweigert und dass einstimmige Ergebnisse auf einer Stufe des politischen Prozesses von Vertreterinnen einer involvierten Gruppe im n\u00e4chsten Durchgang nicht beachtet werden, wird sich die Taktik der anderen Gruppen verschieben. Sie werden \u00dcberlegen, ob sich ihr Entgegenkommen lohnt. Das erg\u00e4be den wirklich unerw\u00fcnschten Zustand einer Minderheit, die immer in der Minderheit bleibt, obwohl das bestehende System im Moment f\u00fcr Mitwirkung von allen itsgruppe diskutiert und weitgehend akzeptiert. Die Abstimmung aller informatischen Curricula (Ausnahme war ein Joint Degree) erfolgte einstimmig. Im Senat ist dieses Ergebnis von den Studierenden nicht respektiert worden. Unter Hinweis auf die unzufriedenstellende Regelung der Studieneingangsphase lehnten sie ab.<\/p>\n
Die Sache ist irritierend. Wenn sich herumspricht, dass in konsensuellen Prozessen ein Partner letztlich den Konsens verweigert und dass einstimmige Ergebnisse auf einer Stufe des politischen Prozesses von Vertreterinnen einer involvierten Gruppe im n\u00e4chsten Durchgang nicht beachtet werden, wird sich die Taktik der anderen Gruppen verschieben. Sie werden \u00dcberlegen, ob sich ihr Entgegenkommen lohnt. Das erg\u00e4be den wirklich unerw\u00fcnschten Zustand einer Minderheit, die immer in der Minderheit bleibt, obwohl das bestehende System im Moment f\u00fcr Mitwirkung von allen Seiten ziemlich offen ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Die Entwicklung neuer Curricula ist unter anderem ein politischer Prozess mit den \u00fcblichen Mehrheits- und Minderheitsbildungen. Nachdem der Senat letzte Woche die im letzten halben Jahr erarbeiteten Curricula beschlossen hat, ist ein Kommentar zu diesem Aspekt vielleicht hilfreich.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[158],"class_list":["post-198","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hochschulpolitik","tag-senat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=198"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/198\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/quatsch.philo.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}