Erich Neuwirth kommentiert in seinem blog die schiefe Optik der PISA Studie 2004. Es ist faszinierend zu lesen, wie sich vor dem Blick eines Statistikers die Schlagzeilen der Zeitungen in eine Mischung aus xDCbertreibung, Ungenauigkeit und Leichtgläubigkeit auflösen.
Ohne die Unterscheidung in Schultypen, Geschlechter, Daten und Extrapolationen kommen nur metaphysische Aussagen über die Schulbildung, den Leistungsabfall und die Lehrerinnenausbildung zustand.